学科组成果展示 | 历史组：在薪火传承与教研深耕中书写“成长的故事”

薪火不辍，深耕不止

历史学科组2025年度学科组建设纪实

2025年，历史组在薪火传承与教研深耕中书写着时光里的“成长故事”，以独特的精神风貌诠释着教育的初心、接续与焕新。

在薪火传承间奋进

在教研组长蔡群贤老师的长期引领下，学科组全体成员始终秉承“严谨务实、潜心育人”的精神传统，深耕教研，滋养学生。

时光荏苒，再过两年，蔡群贤老师和盛德新、沈琳老师都将迎来荣休时刻。他们躬耕教坛三十余载，用半生坚守沉淀出的教育智慧与人格力量，早已熔铸为学科组最深沉的精神根基和最温暖的文化底色。

当接续薪火的重任降临，三位老教师适时俯身、及时托举，更将自己“燃”得愈加澄明而温暖，用一堂堂“历史好课”的标尺定义教育的深度，躬身实践诠释“师者”的重量。

薪火相传间，余梁、龚湘、韩燕等中年骨干以奔跑者姿态激活自我，快马加鞭。他们在史料辨析中精雕细琢，在教学设计中大胆创新，在教学指导中精准把脉，在备课组工作中勇于担当，成为学科发展的强劲动力。

薪火相传间，青年教师虚心好学，以奋进的姿态考验自我，特别是吴莹、张家利老师在高三教学与班主任工作、备课组长工作及诸项教研赛事的多重压力下快速成长，展现出可敬、可畏的后生力量。

因为传承，这一年时光显得特殊而珍贵；因为传承，努力奋进成了我们的集体画像。

在潜心教研中成长

1、深化课题研究，以研促教

由蔡群贤、陈伟新老师主持的市级课题《指向高中历史学科核心素养培养的第三代教学设计研究》经深化探究与成果凝练，实现了理论研究与教学实践的良性互动。

结合课题研究目标与教学实际需求，学科组集体攻关，编撰完成《高中历史教学案精编》，总计约25万字。该成果已系统融入文科班日常教学，成为校本教学的重要支撑。

结合课题研究中发现的真实问题与解决对策，陈伟新老师撰写《AI赋能历史课堂教学的路径探析》一文获无锡市论文评比一等奖；撰写《走出历史核心素养培养之教学设计的误区》一文发表在《中学历史教学》杂志，并应邀作专题讲座，推动成果辐射。

2、拓宽教研视野，以学促长

学科组坚持“请进来、走出去”相结合，不断拓宽教研视野。一方面，邀请历史教学专家、教研员来校开展专题讲座、课堂诊断，为教师专业成长把脉定向；另一方面，积极组织参加各级各类教学竞赛、公开课展示和线上线下学术研讨活动，在实战中锤炼团队教学能力、提升专业素养。

本年度，韩燕老师与常州市北郊高中倪蓓蓓老师同台展示，探究高考一轮复习新思路；陈伟新老师在无锡市属初高中历史学科教研活动作专题讲座，在“AIClassroom人工智能赋能教学变革课题研究项目推进活动”期间开设展示课并作汇报交流，得到华东师范大学崔允漷、杨晓哲教授的现场好评；吴莹老师参加无锡市优质课比赛获一等奖，多次应邀参加“送教下乡”活动和公开课展示活动；张家利老师参加无锡市青年教师基本功大赛获一等奖，多次开设市级公开课，因教育工作突出获无锡市教育局嘉奖。

3、推进校本建设，以实促用

学科组还持续推进校本资源建设，逐步构建起具有校本特色的历史学科发展体系。

由蔡群贤老师主持编写的《漫话大运河》与学科组集体编撰的《中外历史纲要》校本教材已投入使用。两套教材立足育人目标，融入地域历史资源，为辅仁学生提供了更富内涵的学科学习体验。

学科组共同创办的“高中历史教研”公众号已积累历史教学精品资源和前沿资讯近8000份，不仅丰富了校本资源库，更成为线上教研新渠道，且在全国历史教学领域产生较大影响力，读者超13万，发挥教研辐射作用，曾应邀在江苏省中小学教研室主办的“江苏省历史教学创新展示与研讨活动”中作题为《资源与资讯——“高中历史教研”微信公众号与历史课程资源的聚合》的专题展示。

在成果积淀中提升

回望2025年，学科组人才梯队协同共进，教学实践由“经验型”向“研究型”跃迁。我们的成长故事里既有薪火相传的温度，又有教研深耕的厚度，还有团队提升的广度。

展望未来，学科组将继续以核心素养为导向，将传承之力、教研之思转化为育人实效，在成果积淀中不断提升教学效度。

供稿 | 教务处、历史学科组

编辑 | 曹克林

审核 | 教务处

发布 | 李炜