学科组成果展示 | 地理组：循经纬观山河，以初心育学子

地理教育，是带领学生立于经纬交点，观天地伟大而知敬畏的过程。过去一年中，辅仁地理组“观天察地，知行合一”，于课程版图中勾勒山河脉络，在学生学习中培育探索星火，向教学研究中追寻育人本质。

学生作品

“地基”稳固：学科团队筑就成长梯队

无锡辅仁高中地理学科组现有教师18人，硕士研究生学历占比达90%。其中学科带头人1人，教学能手2人，教学新秀6人。地理学科组已形成有序的“老中青”教师梯队，如同不同地质年代的岩层，在时光中沉淀出相异的纹理与厚度，却层理清晰、紧密相依，共同垒筑起学科专业发展的海拔高度。

骨干教师选介：

“水系”贯通：课堂教学更新学习样态

课堂教学是学科运行的主干水系。本学年，地理课堂以生活化为起点激活学生认知，以情境化为场景引导分析探究，以实践化为路径推进知识内化与能力迁移，并以数字化为催化剂，全方位赋能地理学习进程。最终，教学不再是知识的独流入海，而是形成了核心价值引领下的层层递进、知能交融的学习水系。

课堂教学展示

宋星震老师课堂展示

李莹月老师课堂展示

汪淼老师课堂展示

张钰莹老师课堂展示

毛雨萱老师课堂展示

孙亚彤老师课堂展示

张梦飞老师课堂展示

“空间”发现：课程建设拓展育人场域

在实施国家课程的基础上，学科组以前沿教育理念为指导，积极拓展课程边界，探索地理与生活实际、区域文化等的深度融合，推动校园地理实践活动的开展，开设校本选修课《瞰见中国》《地理智造局》等，编写校本读本《绝地求生》，使地理学习从“纸上空间”走向“现实场域”。

校本课程：

地理教学硬件：

地理教室

校园气象站

“板块”碰撞：教学研究推动专业生长

教研是学科发展的内生动力。本年度，学科组围绕课堂增效、评价改进与实践课程实施开展专题化研究，通过师徒结对、案例研讨、成果凝练等，推动经验由“个体沉淀”走向“集体共享”。今年1项省级课题、1项市级课题完成中期评估，1项市级课题完成解题，发表核心期刊论文1篇，另多人在各级各类教育教学竞赛中获奖。组内教师开设市级以上公开课讲座达十余次。在持续的专业对话与思维碰撞中，不断推动学科的教学理念与实践方式的演进与迭代。

师徒结对：