班级合唱三年深耕 | 美育之花于日常中绽放

班级合唱三年深耕：美育之花于日常中绽放

在市属高中“班班有歌声”艺术展演舞台上，一支普通班级合唱团以极具艺术创造力的表现征服全场。他们挑战多声部无伴奏作品，融合器乐、舞蹈与演唱，凭借新颖编排和真挚表达，一举斩获特等奖、综合评比一等奖及指挥奖三项殊荣。这份荣誉，不仅是三年坚持的硕果，更是辅仁高中“人人参与，美育滋养”艺术理念的生动缩影。

辅仁高中高一（8）班获得“班班有歌声”现场评比特等奖

1.理念深耕：从课程到文化的十五年坚守

“合唱不应该是少数人的特权，它理应成为每个学生校园记忆的一部分。”这一理念在辅仁已扎根十余年。从面向全体的艺术模块音乐课程，到深度培养的校本合唱选修课；从古典艺术歌曲到现当代作品，学校构建了多层次的美育体系。

艺术课

艺术教师朱洵形容这是“静水流淌式的深耕”——不为竞技，只为让学生在声音的融合中体验和谐之美，找到情感的出口。

艺术老师朱洵和她的学生们

2.多元探索：在规则中创造无限可能

教务处、德育处、党政办的协作，班主任全力支持每个学生登上舞台。在这个集体中，擅长器乐的尝试为合唱伴奏，热爱舞蹈的融入肢体表达和创作，所有人都能在音乐中找到自己的位置。

朱洵和学生们在明道馆上课

“我们鼓励一切有意义的艺术尝试。”朱洵说，“哪怕是‘跑调’的声音，也值得被倾听和引导。”这种包容创造了安全的表达空间，让艺术真正成为“情感的栖息地”和“压力的喘息点”。

校内表演

3.过程即收获：比奖项更珍贵的成长

连续三年获奖后，大家更珍视的是学生的蜕变：从简单齐唱到复杂和声，从紧张怯场到自信绽放。

校内排练

比赛后台排练

每次排练都是团队协作的磨砺，每次登台都是勇气与默契的考验。“最美的和声，源于每个声音都被尊重，”高一（8）班班主任陈雷感慨，“我们看到内向的学生在合唱中打开自己，看到集体在旋律中找到凝聚力。”

展演舞台

4.美育初心：让艺术成为生命的底色

辅仁的艺术教育不止于技能传授，更注重心灵的滋养。朱洵老师说：“当几十个声音最终和谐共鸣时，那种直击心灵的震撼，胜过任何奖杯。”这种体验让学生们理解：艺术的意义不在于完美，而在于表达；不在于竞技，而在于共鸣。

全员合影

三年耕耘，一朵美育之花在日常中静静绽放。它诉说着一个朴素却深刻的道理：当教育愿意为每个声音留出空间，当校园允许艺术成为平等的呼吸，最动人的和声便会自然涌现——那既是音符的和谐，更是生命成长的回响。

供稿 | 艺术组

撰文 | 朱洵

摄影 | 朱蓓蕾

编辑 | 李炜

审核 | 沈刚

发布 | 李炜